לקות למידה היא הפרעה ביכולת
ללמוד באופן זורם וטבעי.
אפשר לאתר אותה כבר מגיל מאוד צעיר,
אבל בגיל כזה לרוב לא נגדיר את זה לקות למידה,
אלא רק "חשד ל..".
הזהירות ננקטת כיוון שיכול להיות שהקושי בלמידה
הוא רק עניין של חוסר בשלות מוחית.
בגילאים מאוחרים יותר, מכיתה ג',
כבר אפשר להיות יותר בטוחים
בקיומה של לקות למידה,
כאשר הילד לומד לאט,
ולא מתקדם בהתאם לקצב הכיתה
בקריאה, כתיבה וחשבון.
יש מצבים שלקות הלמידה תאותר רק בגילאי התיכון,
למשל בלימודי האנגלית.
לפעמים בעברית, הילד יכול לעקוף את קשיי הלמידה
על ידי קריאה מנחשת אבל באנגלית,
לרוב לנוכח אוצר מילים חלקי,
היכולת לעקוף את קשיי הקריאה פחות אפשרי
והקושי יותר בולט.
הנטיה הטבעית היא לומר שהילד עצלן,
לא משקיע ולא מגיע לתוצאות.
בפועל כדאי לבחון את ה"עצלנות"
באופן יותר אובייקטיבי ומעמיק.
היא יכולה לרמז לקיומו של קושי אובייקטיבי בלמידה.
אז עד מתי אפשר לאבחן?
גם בתיכון לא מאוחר מדי!
Comments